要了解「讀經」這個概念，得先從一位台灣的教授說起：王財貴先生，字季謙， 1949年出生於台灣。當代著名思想家、教育家，新儒家代表人物之一。他提出「全盤化西」為全人類文化融會及文明發展指明方向。以孔孟理想、康德哲學及天台判教為宗，以高度的智慧，對人性通透的洞察、縝密的邏輯思考和長期的實踐驗証，闡明教育之一目的三原則，構建圓融無礙的兒童讀經教育理論，直指教育之核心與本原。
1994 年，王教授正式向社會倡導兒童讀經，以振聾發聵之聲起百年之沉疴，二十年傳道誨人不倦，二十年心憂天下奔走呼號，效法先師孔子周遊列國，知其不可而為之。自台灣一隅延至全國並推廣至全世界，全球演講兩千餘場次，上億人因之而受益。
王教授指出教育的真諦應是「按照人性開發人性」的工程，立於東西方教育智慧之巔，向世人展現讀經教育的全程規劃。闡明了從胎教，零至三歲讀經寶寶開始，至於十年讀經，十年解經，再到十年歷練，為當今天下造就頂天立地的大才系統理論，並領導實踐推廣。
自1994年至今，在台灣、中國、韓國、新加坡、馬來西亞、印尼、泰國、美國、加拿大、德國、阿根廷、墨西哥、澳洲、紐西蘭、英國、盧森堡等地各種大大小小的讀經學堂、學校先後成立，全球掀起讀經熱潮。推廣讀經的前輩鐘積成先生有一個嚴重讀寫障礙的孩子，小學六年間書是讀不進去的，也幾乎不會寫字，雖然很善良，人緣很好、畫畫一流,但考試總是落後。直到初中，鐘老師才接觸到讀經，經由全天候讀經，只花了一年時間，三國演義看了幾遍，寫信一寫就幾頁，完全解除了所謂的讀寫障礙。鐘先生說，有許多所謂的學習障礙是可以用讀經改善的，但是此時代西式的教育專家們依然喜歡用很複雜而無效的「矯正手段」。
秉承著王教授的兒童讀經教育理念，聖地牙哥乘謙學堂於2014年秋成立，立志「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」。通過週末經典誦讀課、以及各大節假日的讀經集訓，逐步把經典誦讀帶進一個個有緣的家庭。並於2015年9月27日被洛杉磯孔孟學會邀請參加了孔子誕辰2566年祭典，孩子們穿著統一的漢服在祭典上表演了背誦論語學而第一，當孩子們用清澈的童聲誦讀著老夫子的經典句子時，在場的孔孟學會的老人們開始默默垂淚，也許是感概儒家思想還沒有斷根，華族人的未來還是有希望的吧！
目前每周六、日上午約7到11名2歲到13歲兒童一起參與誦讀《論語》。在春假2/13-2/21期間乘謙學堂再次成功舉辦九日讀經集訓。集訓期間孩子們除了讀經，還學習了書法，傳統禮儀德行，及美術。
從學堂的讀經孩子們在中文的讀寫說水平以及品德修養的顯著進步上，家長們已經切實地印証了兒童讀經教育的效果。誦讀經典不僅能夠解決海外華文教育問題，並且提高兒童學習能力、潛移默化之中提升兒童的氣質。
現在學堂除了兒童讀經，同時媽媽們也實現《論語》一百，開展成人讀經的學習。今後的讀經內容將逐步納入英文經典誦讀，並在不影響大量讀經的前提下，增加書法、茶藝、名書畫欣賞、音樂欣賞等等的調劑，盡力把更多經典傳達給孩子們。學堂是公益組織，參加是免費的，如有參加集訓營時需要分攤一定場地租借費。
經典，就是聖賢之嘉言懿行。幾千年來，教育的主軸就是讓學習者諷誦經典，在諷誦經典中與聖賢相照面，相感應，相溝通，感受聖賢那博大深邃的愛，再把愛傳遞給他人，所謂「薪盡火傳」，一代代傳承不息，這其實就是人類生活得以延續的根基，沒有愛，人類一天也不能存在！要說愛，這才是最大的愛， 要說愛孩子，這才是愛孩子。
所以，愛他，就讓他讀經吧！
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