不可思議的新冠狀病毒疫情肆虐全球，打亂了每一個家庭裏孩子的教育步調，讓各年齡層的家長與孩子都有些不知所措。這看似一場世紀瘟疫的出現，從此改寫我們生活中很多微小的關係與學習。【新常態】確定開始在我們既定的生活中重新訓練 – 社交距離，工作方式，購物習慣，經濟活動，旅遊規劃，心態適應等，這一場戰疫，讓我們與我們的孩子們，必須重頭看待生活。
學區宣佈在加網課之後
有一件事情值得思考，前幾天訪談美國小學老師，攸關在家學習，站在教育的觀點上，這個大多數家庭從未體驗過的 – 居家隔離卻又不是完全自主性的Home schooling時期，”家庭親子的關係”應該來的比”孩子的學習效果”重要。尤其是亞洲家庭總是高度關注孩子的學習，虎媽狼爸的壓力教育框在這24小時親密接觸的每一天裏，值得父母們重新思考。
基礎學習奠定自律意識
學齡偏低的孩子，比如說在小學階段，升學壓力不大，疫情的出現就勉爲其難視爲一段意外的長假，只是這一段長假不能出門; 而正值學習互動，開始學習社交生活的小娃們，又因爲居家令的關係必須在家裏跟著爸爸媽媽，暫停很多日常活動。
對很多雙薪家庭來說，家中如果有幼兒園階段的小小孩，這時很多時間孩子都待在家，加上父母必須在家工作，整個家庭互動模式變得不一樣。這些孩子因爲年紀還小，不管在生活作息上或是學習上仍舊依賴父母; 就算網路上有很多線上課程，畢竟孩子很快就容易失去專注力，所以常聽見父母說心很累! 難免家長因爲雙職工作，儘管在家工作但有網絡會議，不能分心照顧孩子，電視或是iPad只好出來擋著，漸漸的小娃們不應該卻也離不開賈伯斯的創造了!
另外，無奇不有的線上課程，鋼琴，跳舞，畫畫，烹飪等，家長羣對於線上課程的教法與效果也看法不同。
家長們一定要注意，好習慣的養成必須經過時間累積; 用紀律，良好的習慣彌補先天的不足，成爲擁有優異習慣的人。而家長必須一起學習，以身作則，言教身教。
雙職家庭須迴歸職場的無奈，需要與僱主不斷的溝通。
制定每天固定作息表
研究說一項新習慣必須經過300次的正向強化，纔會變成一種不知不覺的正向行爲 (截自於” 複利效應” 一書) 。300 次的練習，等於將近一年的時間。試想，良好的閱讀習慣沒有從小花一年的時間養成，那突然在一個月內要調整，的確不可能。如果孩子已經進入公立系統就讀，那表示您的孩子已經滿了五歲，或是更大一些，相對來說比較容易溝通。疫情階段，公立系統與私立體系紛紛有線上課程，端看您的孩子學區規劃，而且家長們可能發現，不同州、城市，老師們的線上教學創意也不一樣，教育資源不同，也成爲另一個話題。
孩子們多半很喜歡這樣的學習方式，可以透過網路看見同學們，又沒有太多壓力 (唯獨家長可能還是要協助一些年紀還小的孩子上網)。
這時候，制定每天固定作息表，是很好的方式。
用儀式感幫助孩子養成定性習慣: 早晨時間用來閱讀，算數，午餐過後可以畫畫，烹飪，體育 (很多學校網客也做出每日學習參考表)。孩子們適應力很強，在父母的協助之下，有鼓勵有身教、有儀式感的節奏有助於學習的正向進步。
習慣越舊越深 越難拔除
對於以上聊級的學齡偏低的孩子，固定作息，基礎作業是很重要的管理。這時候家長應該有發現，固定式與基礎重複式的作業: 算數、語文、閱讀，其實是延續學校教育，重複練習的意義很大。這階段即是在培養孩子的讀書習慣與獨立作業能力 (自律能力養成)。不大要緊的不良習慣，最後可能導致偏離目標；長時間累積到高中歲月時，一旦不能專注在對的軌道上，屆時才修正與加強自律，爲時已晚。有能力的父母(時間與語言能力)，建議陪孩子一起在家，在網路學習，父母角色是篩選資訊與監督。
小結
不同的家庭對孩子的期待略微不同，有的看重才藝培養，有的加強語言訓練，有的加強創意玩耍，有的加強體能耐力。總之，家庭教育測重點在疫情現階段模式，沒有正確答案，要緊的是父母與孩子之間有信任的舒服的互動。可惜的是，幼齡孩子需要很多時間探索大自然、在陽光下奔跑擁抱、做這不小心互搶東西再學習相擁道歉原諒彼此、每天席地而坐跟小夥伴們一起午餐聊天、在教室裏跟老師們一起扭動唱歌跳舞，把充沛旺盛的精力完全用出來。
但是現在因爲疫情，好一陣子屬於孩子們的校園的社交方式與社交距離，將會重組。
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