聖地牙哥聯合學區上週批准了一項重大改革，為了打破種族的藩籬，新的分級系統 (standards-based grading) 將排除非學術因素，例如遲交和課堂行為將不計入其整體學業成績，藉以改善分級系統作為打擊種族歧視的一種方式。新的變化是回應了比較該學區白人和少數族裔學生獲得D或F成績的差異數據。成績不佳的種族差異，促使聖地牙哥聯合學區全面改革了整個評分系統。
族裔學業成績表現相差懸殊
根據數據，去年第一學期，黑人學生佔所有D級或F級成績的約20％，而美國原住民和西班牙裔學生則分別佔23％。相比之下，同一時期白人學生佔所有D級或F級成績只有7％，亞裔的學生更低，只有6%。
至於為何有如此大的差異呢？
不同族裔的學生的生活條件與學習環境是有顯著的差異。有些學生無法在良好的環境下學習、做功課，導致功課遲交，甚至生活相當的掙扎，無法專心的學習、準備考試。因此，以這些因素來考量學生的學業成績是不公平的。因此，在學區的新制度下，遲交和課堂行為等非學術因素將不計入其整體學業成績。
所謂「standards-based grading」分級系統是希望真實地呈現、反應地區實際的狀況。SDUSD 副總裁 Richard Barrera說「如果要真正成為一個反種族主義的學區，我們就必需面對這種已經持續多年的做法。我認為改變學生們的現實況將會是一個漫長的過程。
