除了英語、科學、數學和其他畢業要求外，加州高中生將必須修讀族裔課程才能畢業。加州州長紐森8日簽署新的教育法案，2025-26 學年開始至少提供一門民族研究課程，並要求在 2029-30 學年畢業的學生在該州完成一學期的課程。高中生在完成三年的英文與社會研究課綱、兩年的科學與數學課綱，與其他必修課之外，還需念完族群課程才能畢業。州公共教育總監 Tony Thurmond 稱讚種族研究立法是一種幫助有色人種學生在所學內容中反映自己並了解他們歷史的一種方式。自去年George Floyd被謀殺以來，美國對種族和種族主義的廣泛討論使得此類課程比以往任何時候都更加重要。
美國落實多元文化的先例
新法律要求該州所有公立學校都需遵守規定，加州此舉又開了美國落實多元文化的先例。推動該法的加州眾議員麥迪納（Jose Medina）表示，大家期待已久，終於等到加州突破性的一步，各個學校相信都已經準備好了，提供更為平等與多元的課程。但是學校不可能一夕之間完成課綱準備，新法足夠的準備期讓各學區都有時間招募合格教師。加州族群多元，相關研究與討論早在1960年代就已開始，後來逐漸分成非裔、拉美裔、亞裔與原住民四大主流。但是這次的新法除了四大主流外，還納入了猶太裔、阿拉伯裔、印裔錫克族（Sikh）與亞美尼亞裔。
議員麥迪納事實上早在2019年就曾推動過類似法案，但因為不夠完善而遭到批評，最後更遭紐森否決，主因就是課綱不夠嚴謹，多元程度不足。在納入猶太等族裔的課綱後，麥迪納再度提案，而且這次加州教育委員會早在3月就已經通過相關課綱，因此新案終於獲得紐森簽署。
加州教委會背書的課綱雖非強制性質，但是不少學區已經開始採用，像是洛杉磯聯合學區去年就已決議，2023-24學年起將族群研究納入必修課程。佛瑞斯諾（Fresno）聯合學區更是今年就已經將兩學期的族群課列為必修。舊金山聯合學區的許多高中早在2015年就將族群課列為選修，2028年的畢業生更必須修習兩學期的族群課程。
至於其他州的做法各不同，像是俄勒岡州發展族群課程多年，今年開始納入K-12的必修課綱。康乃狄克州則是要求2022年秋季班開始，高中必須提供黑人與拉美課程。
